"Cuestionario, Pág. 150"

1.-¿Qué experiencia más proxima recuerdas en la cual te pidieron elaborar trabajos de Ciencias en el laboratorio?

R=En primer grado yo recuerdo haber abierto un pez, aunque nunca supe el proposito de la practica, pero me agrdo haber echo eso.
En segundo grado yo recuerdo haber echo unas pelotitas que rebotaban, ese experimento también me gusto mucho, porque me quedaron muy bien las pelotitas.
En tercer grado es donde hemos echo más experimentos, aunque casi no me han gustado, pero el que me agrado más fué hacer el método de destilación, porque me gustaron los instrumentos que la profesora ocupo para esta practica.

2.-¿Qué informes escritos conservas de tus experimentos?
R=El unico de esos tres escritos que conservo es el de la elaboración de las pelotitas que rebotaban.

Materiales:
Silicon líquido
Resistol blanco
Cuatro sobres de Borax
Un vaso
Una cuchara
Agua

Procedimiento:
Primero se debe agregar el silicon líquido en el vaso con agua, luego se tienen que agregar los dos sobres de Borax en el vaso y empezar a revolverlo, ya que se revolvieron un poco las sustancias tienes que sacar la masa que se creó y empesar a darle forma de pelota y también se tiene que hacer el mismo procedimiento con el resistol blanco.

"Tercera Ley de Newton o Ley de Acción y Reacción"

La tercera ley es completamente original de Newton (pues las dos primeras ya habían sido propuestas de otras maneras por Galileo, Hooke y Huygens) y hace de las leyes de la mecánica un conjunto lógico y completo. Expone que por cada fuerza que actúa sobre un cuerpo, este realiza una fuerza de igual intensidad y dirección, pero de sentido contrario sobre el cuerpo que la produjo. Dicho de otra forma, las fuerzas, situadas sobre la misma recta, siempre se presentan en pares de igual magnitud y opuestas en dirección.
Es importante observar que este principio de acción y reacción relaciona dos fuerzas que no están aplicadas al mismo cuerpo, produciendo en ellos aceleraciones diferentes, según sean sus masas. Por lo demás, cada una de esas fuerzas obedece por separado a la segunda ley.

"Segunda Ley de Newton o Ley de Fuerza"

La segunda ley explica qué ocurre si sobre un cuerpo en movimiento (cuya masa no tiene por qué ser constante) actúa una fuerza neta: la fuerza modificará el estado de movimiento, cambiando la velocidad en módulo o dirección. En concreto, los cambios experimentados en la cantidad de movimiento de un cuerpo son proporcionales a la fuerza motriz y se desarrollan en la dirección de esta; esto es, las fuerzas son causas que producen aceleraciones en los cuerpos. Consecuentemente, hay relación entre la causa y el efecto, esto es, la fuerza y la aceleración están relacionadas. Dicho sintéticamente, la fuerza se define simplemente en función del momento en que se aplica a un objeto, con lo que dos fuerzas serán iguales si causan la misma tasa de cambio en el momento del objeto.

"Primera Ley de Newton o Ley de la Inercia"

La primera ley del movimiento rebate la idea aristotélica de que un cuerpo sólo puede mantenerse en movimiento si se le aplica una fuerza. Newton expone que todo cuerpo persevera en su estado de reposo o movimiento uniforme y rectilíneo a no ser que sea obligado a cambiar su estado por fuerzas impresas sobre él. En consecuencia, un cuerpo con movimiento rectilíneo uniforme implica que no existe ninguna fuerza externa neta o, dicho de otra forma, un objeto en movimiento no se detiene de forma natural si no se aplica una fuerza sobre él. En el caso de los cuerpos en reposo, se entiende que su velocidad es cero, por lo que si esta cambia es porque sobre ese cuerpo se ha ejercido una fuerza neta.

"Principio de Arquímedes"

Arquímedes, físico griego, fué el primero en asentar el principio de un cuerpo sumergido en un fluido, es empujado hacía arriba con una fuerza igual al peso del líqudoque desaloja. Este principio tiene varias aplicaciones . Si, en cambio, el peso de un cuerpo es mayor que el empuje que soporta , se hundirá.
Hipótesis: Todo cuerpo sumergido en un líquido experimenta un empuje hacia arriba.
Objetivo: Verificar una de las aplicaciones de los procedimientos ideados y empleados por Arquímides.
Material: Vasija grande, pedazo de madera , recipiente pequeño y agua.
Metodología: Introducir el pedazo de madera en la vasija grande.
Conclusión: El recipiente con agua desalojó una cantidad de líquido cuyo peso es igual al de la madera.

"Oraciones coordinadas"

Una oración coordinada es aquella oración conformada por dos o más oraciones unidas solamente por una conjunción no subordinante. En este caso, las oraciones que la forman no dependen la una de la otra. A diferencia de una oración subordinada, la oración coordinada involucra la unión de elementos de igual categoría frente a la subordinación que se refiere a elementos de distinta categoría (uno más inferior que el otro). En este sentido, la coordinación, consiste en la fusión mediante un conector de dos o más oraciones para constituir una unidad mayor (la oración) que funciona del mismo modo que sus componentes; por ello, solo pueden coordinarse las oraciones que desempeñen una misma función.
1.-No funcionaba el metro ni circulaban los autobuses.
2.-Ayer no me escribiste, no me mandaste mensajes, ni me llamaste por teléfono.
3.-Los alumnos de segundo estudian, se divierten o colaboran con José Carlos.
4.-Me gusta el campo, sin embargo vivo en la cuidad.
5.-El guardia sacó la libreta e impuso la multa.

"Oraciones subordinadas"

Una oración subordinada (o secundaria) es una oración que depende de la preposición principal. Es decir, la oración subordinada es una oración que es a su vez un constituyente sintáctico de otro sintagma que no es oración. Y por tanto, la oración subordinada no tiene una autonomía sintáctica (si es considerada sola) y es subordinada por otra, siendo locuciones adverbiales o conjunciones. La oración subordinada puede ser explícita (verbo conjugado en un modo finito) o implícita (el verbo está conjugado en un modo indefinido).

• Ejemplos:

1.-Valoramos nuestras cosas buenas cuando las perdemos.
2.-Después que murió, todos lloraron.
3.-Permaneció allí hasta que lo supo todo.
4.-Antes de que llegue, enviará cartas.
5.-Mientras vivió, fue alabado por todos.